Česká pirátská strana

Jít zpět

4 Kvalitní vzdělání

Vzdělání umožňuje vzestupnou socioekonomickou mobilitu a je klíčem k úniku z chudoby. V uplynulém desetiletí bylo dosaženo významného pokroku při zvyšování přístupu ke vzdělání a míry zápisu do škol na všech úrovních, zejména u dívek. Přesto přibližně 260 milionů dětí v roce 2018 stále nechodilo do školy, což je téměř pětina celosvětové populace v této věkové skupině. A více než polovina všech dětí a dospívajících na celém světě nedosahuje minimálních standardů znalostí ve čtení a matematice. 

V roce 2020, kdy se pandemie COVID-19 rozšířila po celém světě, většina zemí oznámila dočasné uzavření škol, což mělo dopad na více než 91 % studentů na celém světě. V dubnu 2020 bylo mimo školu téměř 1,6 miliardy dětí a mladých lidí. A téměř 369 milionů dětí, které jsou závislé na školním stravování, muselo hledat jiné zdroje každodenní výživy. 

Nikdy předtím nebylo mimo školu tolik dětí najednou, což narušilo výuku a zničilo životy zejména těch nejzranitelnějších a marginalizovaných. Celosvětová pandemie má dalekosáhlé důsledky, které mohou ohrozit těžce vydobyté úspěchy při zlepšování globálního vzdělávání.

Nejaktivnější návrhy

V současné době nejsou k dispozici žádné návrhy

Nejaktivnější debaty

Právě teď neprobíhají žádné debaty

Otevřené procesy

V současné době nejsou k dispozici žádné otevřené procesy
4.1
Do roku 2030 zajistit, aby všechny dívky a chlapci ukončili bezplatné, rovnoprávné a kvalitní primární a sekundární základní vzdělání, které bude mít odpovídající a efektivní studijní výsledky.
4.2
Do roku 2030 zajistit, aby všechny dívky a chlapci měli možnost kvalitního rozvoje v raném dětství, aby měli přístup k předškolní péči a vzdělání tak, že budou připraveni pro základní vzdělávání.
4.3
Do roku 2030 zajistit rovný přístup všech žen a mužů k cenově dostupnému a kvalitnímu odbornému, učňovskému a vyššímu vzdělání, včetně univerzitního.
4.4
Do roku 2030 výrazně zvýšit počet mladých a dospělých, kteří mají příslušné dovednosti včetně technických a odborných, které budou předpokladem pro zaměstnání, důstojné pracovní zařazení a pro podnikání.
4.5
Do roku 2030 eliminovat genderové nerovnosti ve vzdělávání a zajistit rovný přístup ke všem úrovním vzdělání a odborné přípravy pro znevýhodněné – osoby se zdravotním postižením, původní obyvatelstvo či ohrožené děti.
4.6
Do roku 2030 zajistit, aby všichni mladí a značná část dospělých mužů i žen dosáhli čtenářské a matematické gramotnosti.
4.7
Do roku 2030 zajistit, aby všichni žáci získali znalosti a dovednosti potřebné k podpoře udržitelného rozvoje, mimo jiné prostřednictvím vzdělávání pro udržitelný rozvoj a udržitelný životní styl, lidských práv, rovnosti žen a mužů, podpory kultury míru a nenásilí, globálního občanství a ocenění kulturní rozmanitosti a přínosu kultury k udržitelnému rozvoji.
4.A
Vybudovat a vylepšit genderově citlivá vzdělávací zařízení, která budou vhodná pro děti i lidi se zdravotním postižením, a poskytnout bezpečné, nenásilné, inkluzivní a efektivní vzdělávací prostředí pro všechny.
4.B
Do roku 2020 výrazně na celém světě rozšířit počet stipendií pro studenty z rozvojových zemí – zejména těch nejméně rozvinutých, malých ostrovních rozvojových a afrických států – pro zápis do vysokoškolského vzdělávání, učňovské přípravy a vzdělávacích programů v informačních a komunikačních technologiích, technologických, stavebních a vědeckých oborech v rozvinutých i rozvojových státech.
4.C
Do roku 2030 výrazně zvýšit počty kvalifikovaných učitelů, a to i prostřednictvím mezinárodní spolupráce pro vzdělávání učitelů v rozvojových zemích, zejména těch nejméně rozvinutých, a malých ostrovních rozvojových státech.
Tento cíl nemá žádné místní záměry